Quý khách hàng đang xem bạn dạng rút ít gọn của tài liệu. Xem và download ngay phiên bản rất đầy đủ của tài liệu tại đây (96.03 KB, 5 trang )


Bạn đang xem: Giáo án xác định phía phải phía trái của bản thân

Lĩnh vực: Phát triển dìm thứcHoạt động học: Xác định phía nên, phía trái đối với bản thânChủ đề: Thế giới cồn vậtĐối tượng: Mẫu giáo 4 - 5 tuổiThời gian: đôi mươi - 25 phútI. Mục đích yêu thương cầu1. Kiến thức Tthấp nhận biết được phái cần – trái của bản thân tthấp, tập ứng dụng vào thực tế.2. Kỹ năng- Rèn cho trẻ kĩ năng triết lý vào không khí để phân minh địa chỉ đồ vật, bận sinh hoạt các phía đề xuất – trái so với phiên bản thân trẻ.- Tphải chăng biết dùng ngữ điệu tân oán học tập biểu thị côn trùng tương tác ngơi nghỉ yêu cầu bé, phía trái nhỏ xíu thông qua trò chơi cùng rèn luyện.3. Thái độTphải chăng tự tín cùng tích cực tham mê gia vận động với biết gìn dữ gìn lau chùi và vệ sinh cá nhân.II. Chuẩn bị- Trúc nhồi bông.- Băng, đĩa, nhạc.Nội không gian hợp: Âm nhạc, văn học.1III. Tổ chức hoạt độngHoạt hễ của cô Hoạt cồn của trẻ1. Gây hứng thụ, ổn định tổ chức2Cô mang lại ttốt hát bài xích “Giấu tay”.Cô chuyện trò cùng với ttốt cùng dẫn tphải chăng vào bài.2. Hoạt cồn trọng tâm

Xem thêm: In The Meantime Là Gì - Và Cấu Trúc In The Meantime Trong Tiếng Anh

a. Ôn xác minh những phía đề xuất – trái bên trên bản thânCô hỏi tthấp các câu hỏi:- Tay chúng mình đâu? Chúng mình tất cả mấy tay?- Tay yêu cầu đâu? Chúng bản thân hay làm cái gi với tay phải? Còn tay trái thì sao, tay trái đâu? - Trên khung người chúng ta còn hồ hết thành phần nào tất cả con số là 2? (Cô gợi ý nếu như tphải chăng không trả lời được). Chúng bản thân vẫn muốn chơi trò giải trí cùng cô ko nào?• Trò chơi: Làm theo lời côCô nói với triển khai những cồn tác cùng thử khám phá tthấp làm cho theo:+ Lắc đầu, vỗ tay, đưa tay đề nghị lịch sự mặt cần, đưa tay trái thanh lịch bên trái.+ Dậm chân buộc phải, dậm chân trái và vỗ tay.
+ Cách sang trọng phía nên 2 bước với vỗ tay.+ Bước sang trọng phía trái 3 bước cùng vỗ tay.• Trò chơi: Xem ai tài nhấtCác nhóm chú ý quan lại gần kề bình thường xung quanh lớp nhằm nói nkhô giòn địa điểm những con vật ở phía làm sao của bản thân mình. (Cô nhằm các con vật sinh hoạt phía phải và phía 3xác minh lại.+ Cô hỏi tthấp xem cô đã ngơi nghỉ phía như thế nào của bọn chúng mình?- Cô mang đến trẻ hát “Khen hay”b. Xác định vị trí đồ vật phía đề nghị – phía trải so với bạn dạng thânChúng mình chơi xuất sắc vượt, cô ttận hưởng cho từng các bạn 1 nhỏ thụ nhồi bông, làm sao bọn chúng mình lựa chọn nhanh con vật nhưng mình thích. Với đầy đủ nhỏ thú này bọn chúng mình đùa với cô trò nghịch “Xem ai nhanh khô hơn” nhé.Chúng bản thân chú ý lắng nghe cô nói và đặt nhanh thiết bị nghịch vào đúng phía cô trải nghiệm nha.+ Phía buộc phải.+ Phía trái.Cô đến tphải chăng đùa 2-3 lần.
Chúng mình hãy mang đến cô biết phía nào bao gồm con…Cô hỏi các nhỏ thú ở phía nào.c. Luyện tập: Trò nghịch “Kết bạn”Cách chơi: Trẻ đã kiếm tìm kết bạn với nhau theo đề xuất của cô+ Ttốt hiểu đồng dao về loài vật Con cua mà lại gồm nhì càngĐầu tai không có trườn ngang cả đờiCon cá nhưng mà gồm loại đuôiHay vi vu vẩy nó bới siêu tàiCon rùa nhưng có chiếc maiCái cổ thụt nthêm thụt nhiều năm vào raCon voi có hai mẫu ngàCái vòi vĩnh nó cuốn đổ bên, đổ câyCon chyên nhưng mà bao gồm cánh bayBay cùng phái mạnh, bắc, đông, tây tỏ tường.+ Cho ttốt nghịch “cặp kè” với yêu cầu trẻ xác minh chúng ta như thế nào đứng nghỉ ngơi phía nào của bé.3. Kết thúc4Cô mang lại tphải chăng hát bài Chú voi con sống phiên bản Đôn với kết thúc bài học kinh nghiệm.5

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *